大众网记者 李霞 青岛报道临夏塑料管材生产线
在青岛市城阳区棘洪滩街道康园路小学，中共党员、校长任鹏伟深耕教育一线12载，始终以为党育人、为国育才为初心使命，将党建工作与教育教学、德育管理、社区服务深度融，在平凡的岗位上恪尽职守、锐意进取，用实干彰显党员担当，先后荣获城阳区优秀共产党员、城阳区优秀教师、体卫艺先进个人等多项荣誉称号，成为师生眼中的“引路人”、同事心中的“排头兵”。
文安县建仓机械厂深耕党建实践，筑牢育人政治根基
作为学校党建工作的核心参与者，任鹏伟始终把思想政治建设摆在位，以实际行动践行党员使命。他积参与各项政治理论学习活动，将党的创新理论内化于心、外化于行。在每月开展的主题党日活动中，他全程参与理论学习、党教育、组织生活、民主议事、志愿服务等各项任务，全年活动无一缺席，以100%的参与率诠释党员的责任与坚守。
在党员“五个一”实践活动中，他精读理论好书、帮扶学困生，定向指导青年教师业成长，牵头组建学生社团，举办红教育题讲座，在德育育人中亮身份、作表率，以实际行动推动党教育融入日常育人全过程。
积响应“双报到”号召，任鹏伟主动参与学校与韩洼社区的“三单对接”共建工作。他带党员教师为社区学生提供课外辅导，参与传统文化、科学知识等主题讲;组织学生志愿者开展社区环境整治，清理卫生死角、开展环保与法治宣传;结对帮扶社区困难家庭，定期走访慰问、送去关怀与温暖，以实际行动拓展党建服务辐射范围。
融党建业务，聚力教育高质量发展
在教学改革中，他积参与“党员名师工程”临夏塑料管材生产线，通过“党员示范课”“题教研研讨”等形式引教学实践，助力“双减”政策落地见;在青年教师培养中，他践行结对帮扶机制，耐心指导青年教师提升业能力，为教师队伍建设注入活力。
在学生培养方面，他牵头推进“十个一”项目，构建“10+N”融课程体系，推动口风琴、剪纸普及，成为全体学生的备艺术才能。他参与编写多项校本教材，主导制定《践行“十个一”学生成长印记评价手册》，将项目参与情况、技能掌握程度纳入学生综评价，助力学生发展。在他的推动下，学校“十个一”项目参与率达100%。
在艺术教育域，他注重以美育人、以文化人，牵头打造“康乐”特艺术社团，推动学校艺术教育普及与特发展。在他的引下，学校艺术社团屡创佳绩，管乐团、舞蹈团等在省市区各级比赛中斩获多项一等奖，管乐团获评“青岛市美育特社团”，舞蹈团荣获全国中小学生校园艺术节舞蹈大赛二等奖，学校连续两年获评城阳区“体卫艺先进单位”，以艺术教育成果丰富素质教育内涵。
践行育人初心，隔热条PA66彰显党员先锋本
任鹏伟始终把学生成长放在心上，对学生严慈相济、关爱有加。对于后进生，他从不放弃，耐心循循善诱、勤于辅导，帮助他们补齐知识短板、重拾学习信心;对于有困难的学生，他主动谈心交流，及时解决成长困惑，用爱心与责任呵护学生健康成长。
在工作中，他兢兢业业、勤勤恳恳，从不计较个人名利得失。无论是党建工作、德育管理，还是艺术教育、档案整理，他都精益求精、圆满完成各项任务。他始终以党员标准严格要求自己，在各项工作中创先争优，充分发挥党员先锋模范作用，带动身边同事形成“比学赶”的浓厚氛围。
一、不是孩子笨，是你没练“任务意识”——作业总忘带、指令听不懂
在应试教育的环境下，学生们被分数这把无形的尺子划分成了三六九等。优秀的学生享受着掌声和赞誉，而成绩稍差的学生则往往被贴上“差生”的标签，承受着巨大的心理压力。这种划分不仅忽略了学生之间的个体差异，更忽视了他们潜在的能力和兴趣。有的学生可能在数学上表现平平，但在艺术、体育等方面却有着非凡的天赋；有的学生可能在学习上不够突出，但在人际交往、团队协作等方面却展现出卓越的能力。然而，这些宝贵的品质和能力，往往因为一张成绩单而被忽视和埋没。
国家没有统一的 “职称转职级对照表”，但各地都有明确逻辑：事业编职称是 “业能力证明”，公务员职级是 “管理岗位等级”，衔接就看两种情况 —— 事业编转公务员（跨编制）、事业单位内部技岗转管理岗（同编制），待遇跟着岗位和层级走。
先举个例子，我们学校有个老师原来是在编英语教师。
一、欧拉的生平经历：天才的成长轨迹欧拉出生在瑞士巴塞尔的一个教士家庭，父亲保罗·欧拉本身也是数学家，对欧拉的数学启蒙起到了关键作用。欧拉从小聪明过人，自幼便展现出凡的数学天赋。14岁入读巴塞尔大学，17岁获得硕士学位，师从著名数学家约翰·伯努利，伯努利家族对数学贡献巨大，伯努利成为欧拉初期学术生涯的重要引路人。1727年，欧拉受聘于圣彼得堡科学院，开始其职业生涯。期间，他在柏林科学院服务数十年，并于晚年重返圣彼得堡，直至逝世。
12年深耕不辍，12年初心如磐。任鹏伟同志以党建为引，以育人为主责，在教学、管理、服务等各个岗位上履职尽责、担当作为，既用党建工作凝聚发展力，又以扎实业绩诠释教育初心，充分彰显了新时代共产党员的先锋本，为学校高质量发展注入了强劲动力，也为教育战线的党员教师树立了生动榜样。
